【编者按】徐特立是北京理工大学前身——延安自然科学院的主要创建者，是北京理工大学特色文化形成的代表性人物。2015年是徐特立从教120周年，诞辰138周年，也恰逢北京理工大学建校75周年，学校将组织召开徐特立教育思想研讨会，纪念这位伟大的共产主义战士、杰出的革命教育家徐特立先生。党委宣传部特整理相关资料，制作【走近徐特立】系列专题，与全体师生校友共同走近这位人民之光、我党之荣的老院长徐特立。
2015年7月中旬，湖南省长沙市行走着一群年轻的大学生。他们身着统一的白色衬衫，左胸口大树与白鸽的标志显露出青青校园的人文气息。衬衫背后的字样揭示了他们的身份：北京理工大学徐特立学院赴长沙社会实践团团员。在6天的时间里，这一抹清新的白色穿越了长沙城的街头巷尾，只为了追寻一个单纯的目的——探寻北京理工大学老院长徐特立的足迹。此次实践活动将徐特立学院开展的徐特立主题教育系列活动推向了高潮。
作为学校“明精计划”的重要举措，徐特立学院立足学校办学定位和特色，积极探索、创新模式，致力于拔尖创新人才的培养，服务学校核心工作大局。在学生思想教育方面，学院紧密结合校情、院情，按照学校社会实践工作总体部署，组织开展了以“探寻老院长徐特立”为主题的教育活动。
活动得到了学院学生的积极响应。同学们通过翻阅史料、参观展览，初步了解了徐老传奇的一生；通过参加我校长期从事徐特立研究工作的知名教师靳贵珍老师的讲座，全面了解徐老的人生履历、人格魅力及思想成就；通过拜访徐老后人徐军强、徐晓峰、徐禹强，感悟了徐老严于律己、宽以待人、谦和不失睿智、朴素不失严谨的个人魅力和为师风采；通过采访我校退休教师、徐特立教育思想研究专家戴永增，领悟了徐老“大爱育人中华魂”的伟大气质。在聆听与探寻中，徐老的形象在同学们心中逐渐鲜活起来，为后期长沙实地走访奠定了良好的基础。
短暂的长沙之行，同学们走访了长沙师范学院、湖南第一师范学院旧址、梨江中学、五美中学等徐老曾创办或任教的学校；参观了徐特立故居、八路军驻湘办事处、船山学社、岳麓书院等徐老生活或从事革命工作的地方；在徐特立纪念馆、徐特立公园等纪念场所开展了交流活动。同学们高度的热情和使命感，深深地感动了相关的负责人员。他们也将所见所闻带回到足球竞彩app排名，传递给了学院的同学们。
特将同学们的感悟与体会加摘编如下：
徐老留给我们的东西很多很多。从他的求学经历中我们就可以学到，做学问要踏实认真，坚持实事求是的作风；遇到困难不后退，要想办法克服；坚持自己的理想，并为之不懈奋斗；永远保持一颗好学之心。与诸君共勉。
——王凯
我们是受着徐老名言的熏陶成长的，诸如不动笔墨不读书，一分耕耘一分收获…这些颇为励志的名言不仅是我们前进道路上的风向标，更成为一种潜移默化的精神力量。徐特立在我们眼中既是永垂不朽的革命家教育家，也是铸就理想的灵魂导师。
——张婷
对青年来说，学习最重要是一个“恒”字……我们想要获得知识就必须经过长时间的不断积累，要有坚持不懈的精神，同时还要为自己树立坚定的阶段目标，不达到目标绝不能轻易的放弃，唯有这样才能敦促自己不断努力，通过必要的积累引发质变。
——张文喆
徐老先生内心坚定不移的信念是无论如何威逼利诱都无法改变的，他的信念让他能坚持做一个最本真的人，不沾染任何世俗的气息。正是这种遇到困难毫不动摇，面对名利不为所动的精神使得他能流芳百世，为后人所铭记。
——吴明睿
怀师者特立，追行之致远。无论何时何地都坚持自己的信仰并为之不懈奋斗，这大概就是我从中读到的故事。——卢杉杉
我们一直想：像徐特立老先生这样的伟人是不是可以复制的。答案显而易见，是不可能的。但是我们能从徐特立老先生身上学到什么呢？在我看来，就是：学以致用、做学问先学做人、严于律己以传人。
——陈海岩
从注重实践出发，徐特立老先生的教育目的也是十分的明确：培养具有创造性的劳动者。只空想不实干并不能把知识转化成生产力，实干又要有理论的支撑但在学习理论知识的时候不能把本有的创造性给扼杀掉。我想着可以回答钱学森之问了：为什么中国培养不出创新型的人才。
——李思杭
结合今天的教育，作为富有活力朝气的青年，我们不能一昧地闭门造车，而应该多出去，走到社会，走进自然体悟知识，学校鼓励大家参加的社会实践活动就是一种形式。只有这样才能够真正地理解书中知识的含义，并且能够灵活地把知识运用起来。
——林业茗
徐特立先生的核心教育思想即是“三位一体”教育，“三位”即教育、科研、经济……在大学扩大招生的20年内，无论是施教者还是受教育者都没有明确地区分经济和科研对于教育方向的区别。经济多依赖于技术教育，科研更倾向于理论教育，使得构成社会经济基础的工作缺乏顶尖人才，也使得真正的尖端科研人才多而不精……我们要遵循科学发展规律，务实发展群众需要的教育，努力培养科研领域尖端人才，才能使国家富强。
——刘庆霄
徐老先生能够看到教育在中国环境下的本质，“群众本位”解决了困惑许多国外教育家的问题。在人口众多的中国，人民群众用劳动创造了教育，那么教育就属于群众。联系当下，我们时常感叹社会整体素质不高，我们是否可以向徐特立先生的“群众本位”思想学习呢？我觉得若人们互相学习，好的思想，好的行为能迅速传遍社会，那将会有不平凡的效果。
——肖前
徐特立提出“以民教民”“互教互学”的群众路线教学法……在大学，很多时候课堂的一些东西需要自己去理解去解决，每次课总有一些同学理解清楚，也总有一些同学没有理解清楚。课下，不懂的同学可以请教听懂的同学。对于听懂的同学，能给大家讲清楚知识点，更是巩固和加深对知识的理解。这种双赢的模式在当代依旧适用。
——杨义校
正是由于徐老的严谨，他的实事求是，不自以为是的要求，使得延安自然科学院的科技创新成绩斐然。他让延安自然科学院来到的一个新的高度。延安时期的精神代代相传，实事求是，不自以为是的学风也世代相传。“骐骥一跃,不能十步；驽马十驾,功在不舍”。正是由于这样的精神，才有了王小谟，毛二可等一批出色科学家。
——杨润秋
所以在我看来，徐老先生是一位十分伟大的教育家，他的思想十分先进并富有远见，他的人格非常高尚，这让北理以及北理学子受益匪浅，我们应该秉承徐老先生的优良品质，以徐老先生的思想为指导，来发展北理，继承延安精神，并将其发扬光大，我相信无论是延安时期的自然科学院还是如今的北理，都会是“革命通人，业务专家”的摇篮，将为革命事业和国家建设做出极大贡献。
——喻志桐
相关链接：
【走近徐特立之一】我们的老院长--推着历史车轮前进的人
【走近徐特立之二】我们的老院长--杰出的革命教育家
【走近徐特立之三】我们的老院长——永远的怀念
（审核：$curArticle.auditInfo）