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　　“教授博导担任本科生导师，我的科研创新能力一定会飞速提升吧。”

　　“有专业的导师来良乡指导我们，我们可以更早的和导师见面啦！”

　　这是北京理工大学自动化学院2017年本科生导师制工作布置会暨大学生创新创业项目启动仪式现场，几位本科同学正在针对导师们各抒己见。　　

　　本科生导师制是自动化学院为了牢牢把握 “立德树人”，培养具有社会责任感、基础厚实、创新精神、实践能力和国际视野的高级工程技术人才或高级工程管理人才的工作举措。这一制度自2012年开始实施，在多年的实践中，不仅在提高本科生培养水平、促进科技创新方面发挥了显著的育人成效，还成为大学生思想政治教育的有力抓手。

　　自动化学院2016级自动化专业的赵玥玮同学谈到：“导师制是自动化学院的特色，作为一名本科生，学业还在起步阶段，与导师沟通交流不仅能加深对专业的了解，时时更新想法、拓宽眼界，不断进步，更能从老师身上学习桃李不言的育人情怀和孜孜不倦的科学精神。在本科学习阶段，老师的引导与鼓励必将令我们受益无穷”。

　　足球竞彩app排名总书记在全国高校思想政治工作会议上强调，“好的思想政治工作应该像盐，但不能光吃盐，最好的方式是将盐溶解到各种食物中自然而然吸收。”正是从这一点出发，如何让创新活动形成对学生思想的塑造，自动化学院一直不断探索实践。“开展本科生导师制，以科创指导为‘饭’，以思政教育为‘盐’，全方位地教育引导学生健康成长。通过科技创新活动，进一步拉近拉紧了本科生与老师之间的距离和情感，充分发挥老师的言传身教效果，做到了知识传授和价值引领相统一。”学院副书记副院长张宏亮这样谈到。

　　另一方面，自动学院也很注重对于本科生导师的选拔，不仅有知名教授，也有青年学者，教工党支部书记等党员骨干更是主动加入其中。“年轻人都很独立，但缺乏社会阅历，通过本科生导师制，与师长、前辈讨论想法的过程中，可以拓展视野，丰富阅历。”在科创指导方面经验丰富的张婷老师这样说道。博士生导师任雪梅也谈到,“本科生导师制，可以让我们更早的了解学生，培养学生科创意识，和学生们交朋友，我觉得这也是大学生科技创新最有意义的地方。”

　　把学生的思想塑造融入课堂内外，嵌入到学生创新实践中，与发展需求密切结合，并搭建更多的师生交流载体，思想伴随着创新精神养育和实践能力提升而成长成熟，自动化学院将继续走好这条路。