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　　按照我校德育答辩工作指导意见，人文与社会科学学院不断创新方式方法，丰富其内涵，同时结合各专业特色，学院五个班级分别开展了形式新颖、内容多样的德育答辩工作。本次答辩工作继续传承人文学院的独有特色，营造人性化的工作氛围，以帮助学生主动总结过去、面对未来，梳理自己的大学生活，为未来的工作、学习、生活做好准备。

一、提前部署，系统设计，做好宣传动员

　　为达到良好的答辩效果，学院德育答辩较早地开始了工作部署。答辩工作于4月份开始正式进行。学院召开德育答辩工作动员会，下发并解读《人文学院关于开展2016年本科毕业生德育答辩的通知》，明确各阶段时间截点及工作内容，充分强调这项活动的重要性，号召并协助各班级有创意地组织开展德育答辩工作。希望每位毕业生能够积极参与并珍惜最后一次的班级近距离交流活动的机会，在大学时代的尾声，袒露心声，留下最美好的回忆。宣传动员会起到了较好的效果。

　　人文学院继续坚持多年以来的德育答辩工作特色，系统设计德育答辩“五个一”的基本规范，即：一张独具特色海报、一次现场答辩展示、一条活泼新颖主题、一个整体回顾视频、一篇图文新闻报道。这些基本规范的落实，让德育答辩工作的开展具有完整性，也让各个班级的德育答辩各具特色。

二、精心组织，人文关怀，落实各项环节

　　按照学校“学生个人总结、学院论文评审、学生交流答辩及成绩评定”三个阶段的要求，结合人文学院历年特色，从制定工作计划、评审总结报告、开展德育答辩三个环节组织进行。至6月中旬，圆满完成学院经济学和社会工作两个专业、5个班级的德育答辩。在各班级的德育答辩会现场，每位同学对大学的生活、学习、友谊等进行了回顾与总结，分享了很多欢笑的故事和难忘的感受，回顾四年大学生活，分享心得与收获，共同展望未来，互相送上祝福，现场感动与欢笑不断，班主任与辅导员全程参与学生德育答辩活动。

　　22111201班的德育答辩主题为“追忆往昔，展望未来”。 在同学们答辩的过程中，设计了悄悄话的环节，大家互相写寄语抒发了对分离的不舍和彼此之间的思念，互相进行了鼓励劝勉。班主任冯卓全程参与并且对每个人进行了点评，与之互动，在所有同学结束答辩以后送上了总结性对陈词和祝福。22111202班德育答辩主题为“莫忘初心，再次起航”。在会议的开始播放了由学习委员制作的班级视频，饱含着四年的欢声笑语与满满回忆。每一位同学都分享了自己的大学经历，或讲述友情、或总结不足、或展望未来，台下的同学们也仔细听，整体答辩在温暖和睦的氛围中进行。22111203班的德育答辩主题为“共同的回忆，共同的经三”。答辩会正式开始前，展示了由经济三班集体活动的照片拼接而成的视频，反映了大家的精彩大学生活。之后每个人写下了想对班级内同学说的话，记录下同学间美好的友谊。最后班主任和辅导员对活动进行了深刻的总结，为德育答辩的圆满完成画上了句号。22111204班的德育答辩主题为“属于我们的记忆”，一些同学创作了简笔画，描绘对大学四年的印象；一些同学分享了自己的学习方法，共享自己的学习经验。毕业视频与老师的寄语更是将活动推向高潮。22121201班的德育答辩主题为“结束亦是开始”；有同学仔细比较了自己从大一到大四各方面发生的转变，有同学对大学经历感悟进行了深度总结；有同学回忆了大学里和同学、老师相处的点点滴滴，还有同学对未来发展作了规划和展望。德育答辩最后在同学们一起观看《昨天的我和现在的我》的视频中落下帷幕。

三、感恩同窗，心系母校，深化毕业教育

　　人文学院今年设计德育答辩“感恩同窗”寄语主题活动，由每位同学为班级其他同学撰写寄语，每位同学都获得一张来自全班同学的祝福语。很多同学对收到祝福语充满了感动，更加深了同学之间的友谊和集体凝聚力。

　　学院在德育答辩的开展过程中，将学生毕业教育、爱校荣校教育融入其中，在学院毕业视频中，用学院每位毕业生的照片拼制成学校主楼，并精心打造本科毕业生欢送会，营造温馨的毕业氛围。
　　德育答辩中每个班级都有着自身的特色，彰显各班级同学对大学生活的不舍以及与对未来的寄托。德育答辩一方面为了加强毕业生思想状况的考核，检验大学德育的实施效果，同时也加强毕业生的教育与管理；另一方面鼓励毕业生认真总结回顾大学四年的点滴，关于学业、关于友情、关于爱情、关于青春的一切，鼓励每名毕业生用最朴实的文字和话语将最真实的情感讲给同窗、师长，为自己的大学留下美好的回忆。通过德育答辩工作的开展，2012级毕业生们总结了大学四年的经验与收获，也为迎接未来做好了充分的准备。人文学院2016届本科毕业生德育答辩工作圆满结束。