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软件学院召开学生个人“发展规划方案”初稿发布会

供稿：吴璠 摄影：高峰  编辑：胡晓艳

    为每一个学生制定个性化的发展方案，是软件学院落实科学发展观的一项重要举措，既是实现深度辅导的途径，也是解决部分学生学习目标（动机）缺失、实现教育双向性的探索。2009年5月14日，软件学院在七号楼报告厅隆重召开了学生个人“发展规划方案（初稿）”发布会。我校学生处副处长许欣老师，软件学院分党委副书记、副院长陈旵明老师以及软件学院各位辅导员出席了本次发布会。软件学院2008级研究生、本科2005级部分学生以及本科2006级全体学生参加了此次发布会。

    首先，由陈旵明老师进行“发展方案”落实动员。陈老师结合科学发展观的基本思想以及学生发展现状等多方面因素，向大家介绍了制定“发展方案”的出发点以及“发展方案”的意义所在。制定“发展方案”与科学发展观的基本要求相一致。学生的个性特长有所不同，学生的兴趣爱好有所区别，传统的大众教育很难充分挖掘学生的潜力，通过为每个学生制定适应其自身特点的发展规划方案，培养个性化创新型人才，以此来提高人才培养质量。个人发展规划方案的提出可以帮助学生思考未来、规划人生，帮助他们确立人生目标，解决动机缺失问题，可以说它是学生的“领航灯”，是学院的“指南”，是工作的“标尺”。今后学生“发展方案”将作为一项制度延续下去，每学期进行更新、推进，并且载入德育评价体系，形成一套完整的人才培养机制。

    接着，许欣老师、陈旵明老师亲自为每位同学发放个人“发展方案”初稿。该初稿是学生根据自身情况、结合老师的建议制定出的符合个人兴趣、特长的发展规划方案，方案包含了学生当前状态、个人特长、就业岗位、个人发展描述、希望学院提供的机会等内容，这些内容可以帮助学生更深入的认识自己，也可以为学院提供更多的学生需求信息。

许欣副处长向同学发放个人“发展方案”

陈旵明书记向学生发放个人“发展方案”

    随后，陈旵明老师就实施“发展方案”的后续工作进行了安排。至5月21日，完成个人发展方案的讨论完善。在这一阶段，学生与辅导员进行一对一的交谈，最终形成方案定稿。截至26日，完成定稿上传、发布工作，开始实施发展方案，学院将根据学生不同的需求为他们提供不同的机会以帮助学生成长成才。

    最后，许欣老师进行了总结性讲话。她提出当前的学校教育往往是以共性为出发点的，不能满足学生个性发展的需要。发展个性化教育就是要从学生的角度考虑问题，结合学生特点开展教育活动，只有这样才能培养出创新型人才。许老师向大家提出了真切的希望，希望同学们能够认真、慎重对待，明确自己的发展目标，实现自己的人生理想。

    小小的信封凝聚了学院的良苦用心和老师的殷切希望，同学们纷纷表示，能够不辜负老师们的辛勤付出，认真规划自己的未来，充分吸取老师的建议，合理利用学院提供的机会，为实现自己的人生目标而奋斗！