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校党委理论学习中心组举行扩大学习专题研讨学科专业建设

〖第737期  重要新闻〗

    9月26日，校党委理论学习中心组在远志楼四层多功能厅举行扩大学习，专题研讨我校学科专业建设。校党委理论学习中心组全体成员，学科首席教授，关键岗位人员，机关正处级干部，各学院书记、院长参加了学习。
    胡海岩校长主持学习研讨。校长助理、研究生院常务副院长吕昕在学习会上作了题为《以学科建设 为龙头推进研究型大学建设》的专题发言，介绍了我校学科建设的现状，目前面临的机遇与挑战，并提出了今后学校学科发展的设想。与会人员结合我校学科专业建设畅所欲言，分析了学科设置和建设中的问题，提出了进一步加强学科建设的意见，特别就如何凝练学科方向，汇聚高水平高层次人才队伍，构筑内涵丰富、特色鲜明、规模协调的学科平台和基地等问题提出了建议。
    胡海岩校长在总结讲话中阐述了关于学科建设的几点意见：
    一、一流大学必须有引领国家科技发展的主干学科。仅有几个一流学科未必是一流大学，重要的是这些一流学科必须是引领当前和未来国家科技发展的主干学科。如果一所大学的主干学科不是处在引领地位，而仅仅起一个支撑和服务作用，那还不是真正意义上的一流大学。一所大学的主干学科是不是引领国家科技发展，决定了这所大学的使命和地位。我们回想一下北京理工大学的发展历史，由于五六十年代学校确立了以尖端武器为主干学科的发展方向，所以学校当时发展比较快，在原来基础比较薄弱的情况下实现了跨越式发展，才有了在六十年代以及后来的地位。这启示我们，在学科专业设置和布局上，必须要有超前的考虑，不仅要看今天，而且更多要看明天，要面向国家重大需求，要面向新军事变革，我们的学科必须要有鲜明的时代性，要特别关注新兴和交叉学科。在今后的学科的规划和建设中，不论是学校决策层、中间管理层，还是学科带头人，都要更多思考如何选择一些能够引领当前和未来国家科技发展的学科方向并做强做大，把现在看上去还是支流的学科做成未来的主流学科。
    二、学科建设是一个体系建设。学科建设最主要的工作是方向凝练和队伍建设。学科建设仅仅关注硬件平台还远远不够，要特别关注队伍建设和人才培养，要在战略规划、制度建设、学术氛围建设上投入更多的精力，使得学科建设真正成为一个体系。学科是具有组织形态的学术实体，这是长期以来从事学科发展研究的学者们凝练出来的结论。正是基于以上的认识，近期校党委和行政正在考虑对学校的学科、学院的设置进行调整。历史上，我们军工院校是按照产品来设置它的组织形态，学校的系科设置是按照军工产品，特别是兵器类的产品来进行设置的。如果依然延续按照产品分类来进行设置学院的话，势必一个学院会涉及到几十个学科。显然，这就与一流大学要建设若干引领国家科技发展的主干学科是有冲突的，在这种情况下，我们就要下决心来进行一些调整，集中精力，凝聚力量建设重点学科。
    三、学科建设必须考虑投入和产出之比。学术评价是学校管理工作中非常重要的事，它直接影响着广大教师的价值观，是一根指挥棒。目前我们的评价体系是在社会主义初级阶段，按照改革的需求，一步一步形成的，而不是在时间、投入、产出上的整体优化结果。如何收缩我们的学科建设战线是下一步需要认真考虑、需要下决心去做的事情。对于那些不可能成为国家级重点学科、省部级重点学科的工科学科，我们就要考虑考虑，是否还有必要继续建设下去；对于不可能建设成为博士点的理科和文科，同样要分析一下，是不是有必要建设下去；特别是对那些只有一、两位教师招生的硕士点，包括文科的硕士点和学校在一级学科下自主设置的硕士点，也要考虑是不是还有必要继续办下去。自主设置学科点是国家赋予我们的权利，但这个权利如果不好好用，而仅仅是为了设置一些岗位，能够使教师们有岗可上，能够评到比较高等级的教授级别，那就失去了创建高水平大学的意义。在这个问题上，我们还需要进一步深化思考，进一步统一认识，进一步痛下决心。因此，我们要认真分析各学科的投入和产出效益，要认真考虑如何凝练学科方向，收缩建设战线，真正做到有所为、有所不为。
（新闻中心 张波）