【校报·京工人物】崔占忠：以身作则 为人师表
发布日期：2008-07-09 阅读次数：
——记2007年师德先进个人、 宇航科学技术学院崔占忠教授
〖第733期 重要新闻 · 京工人物〗
崔占忠教授在我校从事教师工作已经有37年。他曾获国家发明三等奖1项、部科技进步一等奖1项、二等奖3项、三等奖3项；获光华科技基金三等奖一次；获国家有突出贡献中青年专家称号。兼任宇航学会特装委员会副主任委员，兵工学会引信分会委员。现在是兵器科学与技术一级学学科带头人，武器系统与运用工程国家重点学科首席教授，校学位评定委员会副主席，总装引信专家组副组长。
崔占忠教授说：“‘老师’是一个集圣洁、知识于一身的称谓。必须以老师标准严格要求自己，必须以身作则，为人师表。”
关爱学生，教书育人
崔占忠教授曾多年为本科生、硕士生、博士生授课。课前准备认真，注意课堂教学方法，对硕士、博士课程尤其注意启发式教学。教学效果好，受到师生一致好评。
在指导研究生方面，崔占忠教授认为：不能把学生当“劳力”，要着重加强能力和素质的培养；在学业方面严要求，在生活方面多关心；要根据学生特点，突出选题环节，关注具体问题的解决。他经常与学生研讨问题，不定期举行以学生为主的学术交流活动。在指导博士生过程中，注重发挥学科组集体的优势，很好地发挥团队优势。
注重团队建设
崔占忠教授特别强调在办学中最重要的是队伍建设，建设有年龄梯次的高水平团队。在任教研室主任期间，他就提出“事业留人，感情留人，待遇留人”，并在1996年任系主任后在全系推广坚持至今。他提倡给年轻人压担子，让他们在高压下尽快成长。在科研任务容许的情况下，他采用让每个年轻教师都担任一个项目的组长，形成科研项目互为组长、互为组员的形式，注重年轻教师的个性化发展，为年轻人尽快 成长起到很大作用。
他说，青年教师要尊敬老教师，向老教师学习，老教师对年轻教师有传帮带的义务；提倡真诚的人与人之间的关系，要严以律己，宽以待人。10年以前，偏电的专业增加年轻教师十分困难，为了能把合适的人才引入专业教师队伍中，崔占忠曾两次以学科组出改派费的形式留下年轻教师，增强了队伍实力。在他的这种思想指导下，单位的队伍建设情况一直比较好，以学科组的形式承担教学、科研任务，取得了显著的成绩。
发展前沿学科
崔占忠教授认为，学科建设的关键在顶层规划，而顶层规划的好坏又取决于对学科前沿的了解和发展的预测。要了解本学科国际前沿，正确判断本单位的地位、优势、弱势，根据具体情况合理规划。
崔占忠教授的学科方向是目标探测与毁伤控制。多年来，在这方面取得了优秀的成绩，获多项科技奖。从1981年开始某近炸引信的研究工作，对该近炸引信的理论进行了深入研究，解决了其工作原理、探测灵敏度、目标特性、目标识别等一系列理论和工程问题，现在该近炸引信无论是理论还是产品性能，均处于世界领先水平。近几年又带领学科组开展静电探测技术的研究，是国内开展静电探测技术研究最早的单位。目前在目标特性、探测理论、实验等方面已经取得了一些成果，可望在“十一五”后期在地面反巡航导弹预警系统、引信、民用安防中得到应用。这方面的工作已初步得到同行专家的认可。
崔占忠教授说，他30多年教师生涯的主要体会就是要紧跟中央的战略部署，顾全大局，严格要求自己，对别人宽容，自己先做到再去要求别人，在利益上要先人后己，不论在学术上还是做人方面都要符合“老师”这一称谓。 （校工会）
