【校报】让学生在掌声中分享成长
发布日期：2008-04-11 阅读次数：
——我校3000余名大一学生相继完成德育答辩论文开题
〖第727期 综合新闻〗
在刚刚过去的三个星期里，我校2007级3000余名学生相继参加了德育答辩论文开题会，与班级同学一起分享自己的思考和成长。这是学校为进一步推广德育答辩工作理念，教育和引导一年级学生认真思考规划自己的大学生活，从今年开始在全校2007级本科生中开展的新举措。
通过5年的德育答辩工作实践，学校积累了丰富的毕业生优秀德育答辩论文和影像资料。学校注重将德育答辩的理念加以推广，以德育答辩成果开展新生入学教育，使毕业教育和入学教育“首尾相连”，通过一本“教科书”、一堂“德育课”和一篇“德育开题报告”，把优秀毕业生在德育答辩中总结出来的经验和感悟传递给新生，促进我校优良学风、校风在高低年级间的传承。
一本“教科书”是指学校每年都会从几千份德育答辩论文中，遴选出一批优秀的论文，并将优秀德育答辩论文汇编成册，在新生入校时作为大学第一本“教材”免费发放。
一堂“德育课”是指学校每年选拔一些在某一方面取得突出成绩，具有代表性和示范性的德育答辩优秀论文获得者组成“大学?青春?人生”优秀学生先进事迹报告团，为全校学生特别是新生作报告，讲述他们的成长经验和教训。以此作为新生教育的重要载体，将毕业教育的成果和新生教育有机结合。
一篇“德育开题报告”是指学校在一系列入学教育工作的基础上，以“德育论文开题”的工作形式，组织新生撰写德育论文开题报告，认真规划自己的大学生活，为自己四年的大学生活打下基础，也为学生四年后的德育论文答辩积累资料。
德育答辩论文开题也是一项“特殊的考试”，是我校德育答辩工作在一年级的延伸，各学院的辅导员、班主任以及联系这个班的校、处级领导都将应邀出席德育开题会。老师们将对学生撰写的开题报告和学生的答辩会表现进行评分，学生也要对其他同学的表现进行互评，最终核算出每个学生的成绩。学校要求各学院在德育答辩论文开题工作中力争做到“五个结合”，即同德育答辩工作相结合、同形势政策教育工作相结合、同学生日常教育管理工作相结合、同班主任考核工作相结合、同处级干部联系学生班级工作相结合。
事实证明，德育答辩论文开题工作对于及时准确地掌握学生思想动态、增进学生之间的相互了解、提升班级凝聚力、优化班级学风班风等有着极大的促进作用。特别是对于那些性格内向，很少有机会上台发言的学生而言，这样的机会尤其难得。许多学生都表示这是自己第一次当这么多人讲话，而同学们往往会对他们给予更加热烈的掌声和鼓励，真正实现了让学生在掌声中分享成长。
（学工部 张巍）
