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党委宣传部:   杨海滨         摄影  斯君

   近日，教育部召开第五届高等教育国家级教学成果奖颁奖大会，国务委员陈至立同志出席大会并讲话。国务院总理温家宝同志在人民大会堂亲切接见了与会代表，并发表了重要讲话。高等教育国家级教学成果奖四年一届，本届全国共评出599项，其中特等奖3项，一等奖59项，二等奖537项。国防科工委所属北京理工大学王越院士等申报的项目 “大学生电子设计竞赛的开展与学生创新能力的培养”获特等奖，“探索英语网络教学新模式提高学生英语综合应用能力”等4个项目获一等奖，“建设跨学科军工专业，培养国防科技创新人才”等30个项目获二等奖。

   王越院士作为特等奖获奖代表在颁奖大会上发言： 在教师节前夕，我非常荣幸地代表《大学生电子设计竞赛的开展与学生创新能力的培养》课题组和做出贡献的广大师生来接受全国高等教育优秀教学成果特等奖这一殊荣。借此机会代表全国广大教师对党中央和国务院关心教育和教师致以敬意，同时祝大家教师节愉快，并作简要汇报以企得到指正。
    我们的课题以全国大学生电子竞赛为载体，在相关学科领域，把提高学生创新能力培养与教育教学改革研究与竞赛相结合，并嵌入到“竞赛”中，在其互动实践之中，得到了以下成果：
    1、以政府主办、教育部和信息产业部专家主导、学生主体、社会参与的理念和运作模式，形成了全国性的、各地教育主管机关和学校支持的电子设计竞赛网络体系，以较大规模、较快速度、较广学生受益面开展竞赛和促进教育教学改革，今年将有510所高校、超过万名学生参与竞赛等活动。
2、以提高综合素质和能力为目标，以新模式帮助学生成长。我们的工作探索出了以实验室或创新基地作为第二课堂的形式，既培养了学生对课程的深入理解能力，同时也培养了学生克服困难的人文精神。在专题竞赛中既培养了学生面对众多社会需求发挥创新能力，  自由选择满足需求的实施方案，又使学生基本经历了由策划、设计、制造、调试、试用的研制开发全过程，很多学生反映这段特殊学习经历终生难忘。
    3、努力开拓大学生成才生长点，促进相关课程体系和内容的发展改革和实验室建设。在努力扩大学生受益面的同时，还选择了信息电子有关先进领域作为培养大学生成才之新生长点，如先进嵌入式系统，EDA SOPC等先进热点技术作为专题竞赛内容，推动了广大学生甚至教师进入前沿科技领域并加以掌握，同时也推进了相关实验室建设，新课程体系和内容的建设，以及实验教学由单纯验证型向科学验证分析设计综合型发展，这些都得到了广大学生的热烈响应和积极参与。
    4、在开放式社会广泛参与的机制作用下，通过大学生电子设计竞赛及相关教育发展改革内容，加强了教育与社会各界尤其是信息企业和广大用人单位间的沟通与相互支持。用人单位对学生通过竞赛方式实践能力之提高予以正面肯定，同时信息产业界对学校实验主要设备主动给与支持，达到了一定的良性互动。在开放式与社会交往中得到了很多有用信息，一定程度上坚定了信息电子领域教改发展的核心(如专题邀请赛，在国际著名信息领域大公司高级科技人员参与中，对一批优秀大学生的创新设计、动手调试、英语交流能力予以高度肯定便是实例)。
我们虽然取得了一些成绩，但我们清楚地认识到，中华复兴、建设全面小康和谐社会，处在难得的战略发展期中，同时面临严峻挑战，我们要以发展为硬道理，大力贯彻科教兴国方针，促进发展为上策。高等学校(尤其是理工科院校)承担着培养高层次科技人才的光荣责任，但由于科技发展具有不确定性、未来不知性，人是以人为本地培养万物之灵的人，个人与社会结合发展等等特点，在一系列对立统一矛盾体系中进行人才培养，任务非常艰巨。只有众志成城、持续奋斗，才能不断推进教育改革发展，这是人类永恒的工作。
    由此我试向全国广大教师发出倡议：实践“三个代表”重要思想，履行教师神圣职责，弘扬师德，注意“身教重于言教”的培养方法，着眼科技前沿，改革创新课程体系和教学内容，严谨求是，勤奋教育工作，为培养创新能力强、综合素质高的社会主义事业接班人和现代化建设者贡献自己的智慧和力量!

“大学生电子设计竞赛的开展与学生创新能力的培养”项目获特等奖，图为项目组获奖成员。

“探索英语网络教学新模式提高学生英语综合应用能力”项目获一等奖，图为获奖成员。