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　　2014年4月29日下午2:00，应教学促进与教师发中心邀请，北京理工大学校长胡海岩院士与我校各院系和部门的150余名教师分享了“青年教师发展之道”。此次活动既是教学促进与教师发展中心成立以来举办的第96期教师发展活动，也是和人事处共同主办的第67期青年教师岗前培训第十讲。活动在中心教学楼407室举行，由我校教学促进与教师发展中心主任庞海芍主持，人事处处长韩宝玲等部处及学院领导参加了本次活动。

　　胡校长从教师的光荣使命、科学精神和实践意义三个方面对青年教师的发展之道进行了高屋建瓴的阐述。

　　首先，青年教师要勇于自觉承担责任、肩负起大学教师的光荣使命。胡校长从“大学”一词的拉丁语涵义切入，明确了大学“造就学术造诣高深的、道德高尚的‘硕学宏才’”的宗旨，结合我校以“学术为基，育人为本”的定位及“德以明理，学以精工”的校训，提出培养人应为大学的第一使命，确立“研究型大学应以育人为第一价值追求”的办学思想。胡校长指出，使命决定理想与奋斗目标，是前进道路上的动力，青年教师应主动肩负起大学教师的光荣使命，不仅自己要成长为国家栋梁之才，更要培养国家栋梁之才。胡校长结合自身教育和发展经历，引用台湾著名教育家高震东先生名言“天下兴亡，我的责任”，并列举周发岐、吴大昌、陈肖南和丁儆等为我校发展奠定基础的杰出前辈事例，肯定了承担光荣使命对于青年教师发展的重要性，希望足球竞彩app排名的青年教师深刻理解校训内涵，自觉承担责任，主动担当国家、社会历史使命。

　　第二，青年教师应深入理解科学精神内涵，积极弘扬科学精神。胡校长指出，科学精神指引着前进道路的方向，青年教师要想走向成功，必须要在科学精神指导下进行实践，选择正确方向，采取正确行动。无论是从事自然科学还是人文社会科学研究的青年教师，都应深入了解科学精神，理解科学精神“务真求实”的基本特征，以科学精神为指导制定自身行为规范，坚持端正严谨的学术作风。胡校长特别建议，正在备课的教师应从所讲授的课程中梳理知识体系形成的历史和一些关键突破的过程；从事研究工作的教师应回顾和体会如何发现真理和趋近真理的过程。青年教师应在深入理解科学精神的基础上，以科学精神来客观分析自己，把自己的理想同祖国的需要相结合，确立自己的阶段目标和具体目标。

　　第三，青年教师应努力投身实践，通过实践提升自身综合素质。胡校长认为，实践是检验真理的唯一标准，科学精神能够指引前进方向，但方向是否正确需要通过实践的反馈进行调整和修正。青年教师应努力投身到实践中，在实践中培养学术洞察力、团队凝聚力、组织协调以及社会沟通等各方面能力，不断提升自身综合实力。胡校长希望青年教师能够立足基层，深入实践，建议青年教师从三个方面做出努力。一是在工作中应善于理论联系实际，解决国家经济建设、社会发展、国防现代化过程中的重大问题；二是应积极走出校门，走进社会，补上工程实践和社会实践的课，了解社会，了解国情，学到活的知识、把知识学活，发现并传播知识；三是应在实践中学习前辈们的敬业精神、工程经验及工作协调能力。实践需要有正确的科学方法作指导，胡校长建议青年教师积极补充理论知识，特别推荐了毛泽东主席的《实践论》、《矛盾论》及恩格斯的《自然辩证法》等著作。

　　胡校长针对青年教师在职业道路发展上的迷茫，以自身经历为例，并结合众多杰出前辈的鲜活事例，教导青年教师正确看待事业发展，把握事业发展方向，走好事业发展道路。讲座的最后，胡校长呼吁青年教师牢记历史使命，弘扬科学精神，努力投身实践，早日成为国家栋梁！

　　讲座结束后，胡校长与青年教师进行了长时间的交流互动，讨论问题涉及多个方面。对于教师深造问题，胡校长就学校有关政策进行了回应，建议青年教师积极到国外知名大学的优秀学科进行深造，人事处韩处长对此也进行了特别说明，介绍了学校的相关项目。学科建设方面，胡校长对学校政策进行了解释，简要介绍了学校分批次进行学科建设的规划。对于现阶段社会学术风气浮躁的问题，胡校长认为青年教师应提高定力，懂得舍弃，并指出学校目前在积极完善现有的教师评价体系。研究方向方面，胡校长建议有关院系应进行调整，做到基础研究和应用研究并举，实施“两条腿走路”的策略。此外，胡校长还建议青年教师应在工作之余积极运动，保持身心健康；同时强调了在日常中应注意工作礼仪，维护良好的工作形象。本环节中，胡校长对青年教师的提问一一做出了详细的解答，充分调动了青年教师的积极性，现场气氛非常活跃，活动在一片轻松愉快的氛围中结束。

　　本次活动在青年教师中产生了深刻的影响。教师们认为胡校长从动力到方向，从方向到方法论，为青年教师的发展之道提出了高屋建瓴的意见。从胡校长分享的亲身经历中，教师们体会到使命和职责的重要性，只有确立自己的使命才能更加持久、坚定地走自己的职业之路，并且在实践中需要持之以恒。同时，胡校长讲做事，讲做人，讲责任，讲担当，让教师们很受启发，明白了大学教师肩上的担当，更加认识到责任感对学校发展的重要作用。人文学院组织部分教师参加了报告会，并在会后进行了讨论。很多教师表示将会在今后的工作中主动承担责任和义务，做好工作，将自己培养成国家栋梁之才，为国家培养栋梁之才。