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　　按照学校“教育教学一体化”的工作要求，从促进“第一课堂与第二课堂有机融合”的工作目的出发，针对基础教育学院学生普遍希望了解本专业的基本情况、知识体系、发展前景、就业方向和学习方法等实际情况，校团委、校研工委、校研究生会在今年4月设计并推出了“打开专业之门”系列教育活动，以帮助基础教育学院学生“走出专业困惑  明晰专业前景 激发专业兴趣  打开专业之门”。
 　　

　　11月24日下午校团委在研究生楼110教室召开了“打开专业之门”系列教育活动总结评审会，校团委主要负责人、各学院分团委书记、研工委书记参加了会议。为切实做到“通过评审会来促进各学院工作经验交流研讨”的目的，本次评审会采用了“学院互评”的评审模式，与会代表既是汇报人同时也是评委，这种评审方式受到了与会人员的普遍好评。

 　　“打开专业之门”系列教育活动采取全校集中组织、集中宣传、集中实施的方式，力求整合资源形成声势，在一段时期内，将基础教育学院学生的注意力吸引到专业学习上来，不断激发他们的专业学习兴趣，营造更加浓厚的专业学习氛围。
 

　　各学院参会代表纷纷结合学院特色，紧紧围绕“专业引导”这一主线，邀请高年级优秀本科生、高素质研究生和高水平专家学者等嘉宾，通过报告、座谈、沙龙等多种形式灵活开展专业教育活动。

　　在总结评审会上，各学院团组织重点介绍了在开展这项工作中的特色经验和成功做法，校团委和各学院的评委也对自己感兴趣的内容提出了自己的问题和建议，各学院在评审总结会中进行了充分的互动和交流，对于如何开展好这项工作进行了深入的思考和研讨。
 

　　最终，生命学院、机械与车辆学院、外国语学院、信息与电子学院、人文与社会科学学院、设计与艺术学院等6个学院荣获了优秀组织奖，王征、刘瑞、陈晓茵、潘浩、许辰、毛昭君等6名同志获得了优秀个人奖。
 

　　校团委书记徐强在总结这项工作时指出，“打开专业之门”不是一个单纯的活动设计，是团学组织配合学校教学工作、服务学生成长成才的有效机制，是一项基础性工作，需要长期坚持并不断创新。“打开专业之门”系列教育活动之所以设计反馈单这个评分项目，就是为了让团组织在设计开展工作时，从为学生服务的角度去思考问题，从学生的实际需要出发去设计工作，按照力求实效的要求去开展工作。希望各个学院能够围绕学风建设、学术科研氛围建设，开展有利于创新人才培养的团学工作。
 
（审核：徐强）