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供稿：党委组织部     编辑：新闻中心

    按照学校学习实践科学发展观活动分析检查阶段的安排和工作要求，各分党委（党总支）、直属党支部结合工作实际，在前期学习调研的基础上，认真召开专题民主生活会，深入分析存在问题，真诚开展批评与自我批评，形成了促进单位科学发展的共识，取得了明显成效。

    一、明确任务，精心准备。学校党委召开学习实践科学发展观活动学习调研阶段总结和分析检查阶段动员部署会后，各分党委（党总支）、直属党支部积极通过多种形式进行转段动员，传达学校党委会议精神，总结本单位学习调研工作，并对分析检查阶段各项工作，特别是专题民主生活会进行了详细部署。为了开好高质量的专题民主生活会，各分党委（党总支）、直属党支部做了认真充分的准备。他们通过发放调查问卷、征求意见表，设立意见箱，召开党支部书记、工会教代会代表、青年教师、离退休教师、专家教授、党外人士代表和学生代表座谈会等形式，从工作思路、工作作风、体制机制、党性党风党纪等方面广泛征求大家的意见和建议；同时领导班子成员之间相互进行谈心，交换看法和意见，结合本职工作和对本单位科学发展的体会与思考，有针对性地撰写专题民主生活会发言材料。

    二、坦诚交流，见仁见智。各分党委（党总支）、直属党支部领导班子成员针对收集的意见和建议，切实查摆问题，分析原因，积极探索发展思路。民主生活会上，各单位首先通报了会议前期准备情况、征求意见情况、交心谈心情况以及参加会议人员情况，随后，班子成员按照有关要求，逐一进行发言，认真开展批评和自我批评。他们围绕科学发展这个主题，进一步深入分析影响单位发展的深层次问题，探索人才培养、科学研究、服务社会的途径。从个人工作层面，着重查找思想观念、工作作风、体制机制、党性党风等方面与科学发展观不相符合的问题以及群众反映强烈的问题。对查找出来的问题，班子成员深刻分析产生原因，特别是主观原因。民主生活会上，大家都表现出了严肃认真、实事求是的态度，将民主生活会开成了汇聚师生员工智慧、反映师生员工意愿的会议。

    三、达成共识，振奋精神。由于各分党委（党总支）、直属党支部领导班子对专题民主生活会高度重视，前期准备充分，过程讨论热烈深入，在促进单位科学发展上达成了共识。据统计，多数单位专题民主生活会进行了三个小时，有的单位甚至超过四个小时或更长时间。有些单位利用晚上和周末开会，确保参会人员范围，做到“两不误、两促进”。各单位的领导班子成员重点从自身找原因，放眼未来发展，侧重解决实际问题，理清发展思路，切实把民主生活会开成了征求意见会、分析问题会、沟通思想会和明确方向会，在加强基础研究、凝练学科特色、创新体制机制、培养大师加团队，以及加强国际交流等方面形成了广泛的共识。大家一致认为，要激情进取，依靠自发的动力实现突破；要形成梯队和团队，形成团结和谐的氛围；要下大力气，整合各方面资源，集中力量办大事。

    按照学校党委的要求，各分党委（党总支）、直属党支部邀请联系校领导、联络员和督导员以及本单位各层面代表列席会议，这种“开门”民主生活会增强了领导班子的公开透明度，让师生员工更充分地行使知情权、管理权、监督权，促进了单位团结和谐。