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——访问鲍曼莫斯科国立技术大学

    4月7日，胡海岩校长率我校代表团访问了鲍曼莫斯科国立技术大学，同费德罗夫校长和外事副校长赛打洛维奇教授、教学方法副校长科尔舒诺夫教授等就两校合作事项进行了深入的探讨。鲍曼莫斯科国立技术大学对与我校的合作抱有非常大的热情，两校在学生交换、教师互访及科研合作方面达成了一致意见。

    会谈中，费德罗夫校长还特别向胡校长详细介绍了鲍曼莫斯科国立技术大学最近的发展情况，特别是学校在“全国高等学校创新性教学计划竞赛”中胜出，获得俄罗斯教育科学部资助的情况。胡校长说，北京理工大学和鲍曼莫斯科国立技术大学的友谊可以追溯到上个世纪50年代。当时不仅有理工大学的学生在鲍曼学习，也有很多来自鲍曼的教师在我校工作，为理工大学的学科建设做出贡献。此次代表团来访是希望在新的历史时期发展两校的合作传统，并将合作提高到一个新的高度。除了签署的师生交换协议外，我们还希望在光学、导航、移动通讯、新能源车辆以及航天领域邀请鲍曼的教师来我校访问，同我校教师就共同感兴趣的科研项目开展合作。

    会谈取得了丰硕的成果。胡海岩校长代表我校同费德罗夫校长签订了两校合作备忘录和学生交换协议、两校互派汉语及俄语教师协议等三份校际协议。鲍曼莫斯科国立技术大学外办主任索尔尼科娃、留学生培养办公室主任优达乔娃、代理教学副校长斯特罗甘诺夫等也一同参加了会谈。

胡校长同鲍曼莫斯科国立技术大学费德罗夫校长签署两校合作协议

    访问期间，胡校长同鲍曼莫斯科国立技术大学外事副校长赛打洛维奇教授、教学方法副校长科尔舒诺夫教授就两校教师开展教学、科研及学术合作等问题进行了详细的讨论。经协商，鲍曼国立大学今年将派三位教师来我校开展教学与科研合作。鲍曼方面还提出，上海经合组织成员国第二届教育无国界教育周及首届大学校长论坛将在莫斯科举行，希望我校也能参加。

    胡校长同鲍曼外事副校长及教学方法副校长商讨两校合作

    鲍曼莫斯科国立技术大学教学方法副校长科尔舒诺夫•谢尔盖•瓦列里耶维奇曾多次访问我校，是我们的老朋友。科尔舒诺夫去年曾率俄罗斯大学代表团参加在我校举办“中俄高等工程教育发展趋势双边研讨会”，会议取得了良好效果。今年，该研讨会将在俄罗斯举行，科尔舒诺夫副校长希望能和我校合作共同组织该研讨会。对于中国和俄罗斯正在进行的高等教育改革，科尔舒诺夫副校长也希望能和我校教师展开合作，共同进行比较研究。

    为了促进我校基础教育学科与鲍曼莫斯科国立技术大学基础教育学科的交流合作，我校代表团专程访问了鲍曼莫斯科国立技术大学基础科学学院。鲍曼莫斯科国立技术大学基础科学学院院长Nazareko和基础教育学院各学科的教师们热情迎接来代表团的到访，安排代表团和一些正在上课的师生进行面对面的交流，物理和力学实验室还为代表团进行了实验演示。双方对今后的合作交流进行了认真的探讨。

基础教学部实验室教授为胡校长演示实验

    从去年开始，鲍曼特为有视听障碍的学生开设了专门课堂，使这些从前被高等院校拒之门外的学生得以享受平等受教育的权利。

 胡校长参观鲍曼特殊教育班级教学

基础科学学院院长Nazareko向胡校长赠送教学资料

    此外，代表团成员宇航学院教师冀四梅还访问了特种机械制造系“航空航天飞行器动力学与控制”教研室、“火箭－航天器复合结构”教研室并同包曼大学出版社社长达•伊•巴别青科女士就合作出版教材以及翻译教材等合作事宜进行了探讨。

    在访问期间，代表团还在教学方法副校长科尔舒诺夫和代理教学副校长斯特罗甘诺夫的陪同下参观了鲍曼校史馆。校史馆详细介绍了鲍曼179年的发展历史。鲍曼莫斯科国立技术大学作为皇家职业学校成立于1830年。坐落于俄罗斯首都莫斯科市中心。鲍曼莫斯科国立技术大学（MSTU）以俄国著名政治家鲍曼的名字命名，它是俄罗斯最古老而且成就最高的科技大学。该校在其179年的校史中多次受到前苏联、俄罗斯国家级嘉奖。莫斯科鲍曼国立技术大学的毕业生为俄罗斯及世界的科学技术发展做出了卓越贡献，他们制造了俄罗斯第一架直升飞机、第一个空气动力学风洞、第一辆内燃机车、第一套自动化机床流水线、第一辆燃气涡轮机车、第一个冶金研究所，在太空导弹国家防御系统的建造，机械仪表制造等方面也是成绩斐然。代表团在参观结束后应邀在校史馆的签名簿上留言。

【俄罗斯“全国高等学校创新性教学计划竞赛”简介】

    从2006年起，俄罗斯教育科学部举办了“全国高等学校创新性教学计划竞赛”，该竞赛为开放性竞赛，任何一所俄罗斯大学，只要递交为期两年的创新性教学计划就可以参赛，获胜学校可以获得几亿到10亿卢布不等的资助。2006年俄罗斯全国高校提交了200份竞赛申请，经竞赛选拔委员会投票评选出17所优胜学校，其中包括7所莫斯科的大学，像莫斯科国立大学、鲍曼莫斯科国立技术大学等，这些学校在2006-2007年从联邦预算中总共获得100亿卢布的资助。这些资金用于支持学校制定现代化的教学计划，采用现代化的教学方式，购置现代化的教学设备和实验设备，并为提高教师技能而对他们进行再培训。以2006年为例，17所获胜大学获得了50亿卢布的资助，其中70%用于购买实验设备，25%用于创新性教学计划和教学法的实施，5%用于提高教职员工技能和进行再培训。得益于该国家规划的落实，2006年获胜大学共建立了300多所实验室，学校添置了大型设施，近2000名教师参加了职业技能提高计划和培训。

    创新性教学计划竞赛委员会的成员由教育界、商界、科学界和政府机构的代表组成，每个成员都平等参与，提出自己的分析意见。对于优胜者的选拔标准主要有以下两点：

    第一、对创新性教学计划本身的质量以及计划的预期成果做出评价，对大学外部合作者参与计划及资金支持的情况进行评价。此外，要对该计划将给经济、社会和科学领域带来什么样的预期影响进行评估。

    第二、对大学自身的创新潜力做出评价。要根据以下标准对学校近三年来的发展变化做出评估，标准包括：科学和创新性活动的效果；人才培养的现状；学校的智力资源；学校对于创新性活动的物质和信息保证。

    2007年初，俄罗斯举办了第二次高等学校创新性教学计划竞赛，共有267所大学提交了参赛申请，经选拔最后有40所学校成为优胜者。其中包括15所莫斯科的大学和25所地区大学，涉及医学、农业、建筑、石油、人文、师范等学科的院校。获胜学校将在2007-2008年从联邦预算中获得总额为200亿卢布的资助，同时获胜学校需要拿出不少于联邦资助额20%的配套资金。