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          图文：人文学院 编辑：李凯

    2008年5月20-25日，人文学院李林英教授作为中国心理学界危机与灾难心理援助项目组首批派遣的专家组成员，赴四川绵阳市对灾区的心理咨询工作者进行了灾后心理援助培训及指导。根据当地的情况，培训地点安排在西南科技大学的新区运动场看台上进行。接受培训的包括高校心理咨询中心咨询师、学院心理辅导教师、心理学专业教师及绵阳市社会心理咨询师共80余人参加了培训。

    培训包括以下内容：
    1、心理创伤的基本知识。包括什么是心理创伤、创伤后的反应、急性应激障碍（ASD）、适应障碍、创伤后应激障碍（PTSD）、创伤后的四个阶段及不同的治疗目标、如何评估和筛选有心理创伤的人等。
    2、创伤治疗的稳定化技术。包括身体、心理、社会性等方面的稳定化技术。
    3、压力管理技术。利用言语和非言语（如绘画）等方式进行减压。
    4、哀伤辅导。包括对与哀伤有关的感受和行为的正常化（心理教育）；通过纪念仪式，处理遗物，回忆来表达与丧失有关的复杂情感；正视丧失关系，发展个体对自我的新的认同以及重新整合自我概念。
    5、替代性创伤。助人者与创伤事件的生还者在一起工作时，被生还者的内在经验所影响，获得生还者的创伤体验，间接感受到当时灾难发生时的创伤性体验，而这种体验会对助人者产生一定的消极影响。这种影响并不是生还者强加给助人者的，而是助人者感同身受而获致的。在生活中，即使没有直接去接触创伤事件的生还者，也会经常接触到创伤性事件的文字、图片、视频。如果一直大量的接受这些信息而不加处理，也可能引起替代性创伤。容易产生替代性创伤的人群包括参与救援工作的战士、医护人员、政府人士，以及到前线进行救援报道的新闻记者、志愿者、心理工作者、易感者等。

    24日上午，他们又对进行过心理援助的心理学工作者开展了小组辅导的工作，就遇到的重要问题进行了督导；下午到绵阳中心医院对外科的护士进行了减压团体辅导，那些护士一直坚守岗位，工作强度大，身心疲惫，参加的护士有20余人。
  李林英老师认为，培训任务重，时间紧，但她觉得自己做的还太少。培训过程中感到灾后心理援助非常重要，灾区的培训需求强烈，需有组织、系统地进行后续培训，心灵家园的重建将是一个更长期的工作。