【图】信息科学技术学院召开教学评估整改工作研讨会
发布日期：2007-12-10 阅读次数：
供稿：信息科学技术学院 王利
2007年12月9日，信息学院召开教学评估整改工作研讨会。会议主旨是：总结评估经验，根据专家组反馈的意见和建议，讨论整改措施，发扬成绩，弥补不足，深入剖析，求真务实，进一步加大建设和改革的力度，努力提高教育质量，真正达到“以评促建，以评促改，以评促管，评建结合，重在建设”的目的。会议由信息学院教学副院长廖晓钟主持。
首先信息学院仲顺安院长强调全院教师以高度的政治责任感，完成了教育部专家对我校进行的本科教学工作水平评估的现场考察工作，此次评估既是对教学工作的检查，也是对学院整体工作的促进，更是学院总结经验、查找不足、深化改革、加快发展的新起点。仲院长提出了三点问题：1、针对课堂教风、学风建设，如何进一步完善教学监控制度，提高教学效果。2、针对毕业设计水平参差不齐，如何保证毕业设计的规范性和提高其水平。3、针对高水平的有显示度的教学成果较少，通过什么政策构建和推出一批高水平的教学团队。并针对上述问题做了深入的剖析。
廖院长首先简单回顾了评建工作过程：资料整理、自查整改和整改实施三个阶段；总结优点和不足；并提出下一步工作重点：巩固评估成果、提高实践教学质量、加强教学法研究等；最后宣讲了“教育部质量工程”的内涵。
与会教师进行认真学习，并展开热烈的讨论。
院党委常务副书记张笈：要加强实践教学中学生动手实验的能力，培养拔尖人才；科研和教学要相辅相成。
张岩老师提出“学生评教”要落到实处。
范瑞霞老师认为督导组要权责明确，才能做到有的放矢。
责任教授孙雨南老师强调：要有相应规章制度和政策作保障，上情下达、上下沟通，形成一套有效的管理机制；加强实验室建设和校际之间的合作。
院党委副书记、副院长郝群以亲身授课经历来诠释听课制度，强调老师是主导，学生是主体，如何使学生专心听课，师生互动，加强教师授课能力和学风的建设。
责任教授刘家康老师提出：建立学院专业指导委员会；要从上至下重视和细化毕业设计的自查和互查；建立常规制度，把评估中取得的宝贵经验和好的成果继承下来。
刘志文老师强调建立评建工作的领导体制，加强规范性，着力形成促进教学的长效机制。
最后，学院党委书记薛唯强调：要始终坚持以人才培养为根本任务，学院要形成领导重视教学、教师倾心教学、经费支持教学、科研促进教学、政策激励教学、全院服务教学的良好氛围。
