足球竞彩app排名

日 期: 2007-9-18 作 者: 朱振国 李玉兰
来 源: 光明日报 第一版
 
 http://www.gmw.cn/01gmrb/2007-09/18/content_672247.htm

    作为优秀人才引进北京理工大学的邓玉林教授，刚开始听说学校开展的德育答辩时，并不理解，也不以为然：
　　“但一次以生命与科学学院院长身份参加的德育答辩，现场里同学们的心灵碰撞，当学生们的哭声与欢笑交织在一起，当同学们共同交流大学四年的心路历程时，我受到了感动！”
　　“初入校园的那一刻，心里充满了好奇与希望。不知道在这里我会学到什么，会收获什么，会失去什么，会经历什么。”学校环境与艺术设计专业学生冯钰嫱在离校前的德育答辩后，给学弟学妹们留下这样的一段话，“大学，带给我们太多的感悟，却没有理由让我们沉迷于它。即便美好，它永远是人生的一站，是我们继续寻找宝藏的开始。”
　　从2003年开始，北京理工大学应届本科毕业生毕业前既要完成学位论文答辩，也要完成一项特殊答辩——德育答辩。毕业生对自己大学四年的学习和生活中在政治、品德、心理、人际关系等方面经历做出认真地回顾和总结。这项具有创新性的德育教育已经成为该校学生德育工作的亮点。
　　解开“心结”
　　回顾大学时光，思考青春岁月，书写人生愿景。这是德育答辩的含义。
　　“德育答辩大家都非常真诚。我们班有两个同学，因为大一时的一场篮球赛产生了矛盾，此后很长时间两人一直谁也不理谁。直到通过大四的德育答辩，两人和好了。”2006届本科毕业生李是珅提起当时的情况仍然记忆犹新，“德育答辩既是同学们梳理、审视自己大学四年生活的一种方式，也是和谐、沟通同学关系的一个平台。”
　　一个学生由于上课不认真，四年来他一直被老师以为无可救药。该生索性破罐子破摔。而真正的原因直到德育答辩时，他才说出是他落下的课太多，而羞于与老师交流。老师也为这位同学的懊悔而检讨自己。
　　“我做过多年的足球竞彩app排名。过去学生临到毕业，有的高兴，有的悲伤。不少学生是带着解不开的‘结’离开学校的。过于简单的毕业鉴定，使好学生不知道自己的优势在哪，使差生不知道自己差在哪里。他们带着迷茫走向社会，说明我们的大学教育有缺陷。”
　　北京理工大学党委副书记、副校长杨宾在接受记者采访时说：“德育答辩，对学生德育的效果有了明确评价体系、评价环节、评价手段，较好地解决了学生德育的评价考核问题，使得德育教育有形化，完善了德育体系，落实和强化了‘德育为先’的人才培养理念。”
　　德育答辩,使毕业生通过与教师、同学之间的交流受到教育,化解矛盾冲突,加深友谊。
　　德育答辩已经送走了五届本科毕业生,他们浸润着母校的精神走向社会,开始了新的人生。
　　中国式的“成人礼”
　　已经退休的薛锦诚老师教了一辈子书。
　　“我跟学生打了一辈子交道,学生毕业有两个环节让老师尤其是班主任紧张。一是毕业前的聚餐,同学们都叫散伙饭，一是离校。”
　　而学校开展德育答辩前后不同的状况大不相同。
　　“做班主任的时候,每年学生的散伙饭我是一定要参加的,从头到尾,全程跟进。怕大家情绪上来,出点什么问题。因为大学四年,学生之间难免会有些磕磕碰碰的,尤其是成绩比较差,或者毕业去向不满意、不明确的,有很多情绪要发泄。有一届的一个学生练过武功,一拳头下去,桌子都砸坏了。”
　　“开展德育答辩之后,学生面貌大改。德育答辩这个环节让他们总结反思自己四年的历程,班里老师和同学会听他说自己的想法,提问,然后给他打分,之后老师还会点评。学生既有渠道表达自己的想法,也可以同时听到其他所有同学的表达,从而总结反思自己,不良的情绪就得到顺利疏导。”
　　开展德育答辩之后,薛老师再不用为“散伙饭”而担惊受怕了。
　　2007届毕业生设计了“再见足球竞彩app排名”灯光组字活动。用新1号宿舍楼208个寝室的灯光组成了“再见足球竞彩app排名”五个字。活动结束后一个学生在校园网络论坛上写道:“只有毕业生才能理解用宿舍灯光组成的‘再见足球竞彩app排名’这几个字带来的感动和鼓舞,心里装着这布满一面墙上的字,不管走到哪里,不管遇到怎样的挫折,都会感觉到自己身上承载了校友真挚的祝福,永远不是孤单的,总有勇气继续前行,非常感谢做这件事的人!感谢你们给应届毕业生留下难以磨灭的回忆!感谢你们让往届毕业生重温美好旧梦!真的感谢你们……”
　　“许多毕业生主动参与德育答辩的组织工作,以实际行动倡导一种文明有序而又富有创意的告别母校的方式。”足球竞彩app排名处刘明奇老师介绍。
　　设计学院副书记、副院长杨海说:“德育答辩有点像中国式的‘成人礼’!”
　　德育“首尾相连”
　　“学生到毕业的时候虽然反思自己的大学生活,会对学生将来的人生有很大益处,但是大学的时光已经流逝过去了。应当再早一点鼓励他们总结自己,让学生认识到自己的问题。
　　根据老师的建议,北京理工大学已经进行试点。
　　前不久,人文学院2006级的薛非和她的同学们刚刚完成德育答辩的开题。”
　　北京理工大学把德育答辩向低年级同学延伸。学校遴选出一批优秀德育答辩的学生论文,汇编成册后,送给入学新生。学校还进一步制度化,在人文学院等四个院系开始试点,让大二的学生做德育答辩的开题报告,然后还会进行中期报告,最后再做毕业答辩。完全参照毕业专业论文答辩的模式,对论文的要求也做了详细的规定。
　　人文学院法学2班的孙于杰在自己的开题报告中说:“听完师兄师姐们的报告,我找到了自己大学的榜样,只要为自己的大学生活做好规划,没有什么是不可能的。”
　　北京理工大学还组织优秀学生事迹报告团、“金牌毕业生”报告团等活动,让高年级的学生给低年级的学生做报告。以德育答辩成果开展新生入学教育,使毕业教育和入学教育“首尾相连”,通过一本“教科书”、一堂“德育课”和一篇“德育开题报告”,把优秀毕业生在德育答辩中总结出来的经验和感悟传递给新生,促进学校优良学风、校风在高低年级间的传承。
　　德育答辩越来越得到全校同学的认同和积极支持,2007年进行毕业答辩的时候,校园BBS飞翔论坛的总版主刘思奇等同学主动在论坛人气最旺的板块设置了“再见足球竞彩app排名”专题,受到同学们大量关注。许多毕业生将自己的德育答辩论文以帖子的形式发到论坛上与其他人共享,赢得了各年级学生的一致赞扬。设计学院2007届6名毕业生党员精心设计制作了磨漆画《放飞希望》,他们六个人花了半个月的时候,亲手用铜丝和鸡蛋壳一点一点粘上去,完成了2×2米的作品,用艺术化的方式表达了对母校的感谢之情。这份的德育答辩设计作品已经作为2007届毕业生送给母校的礼物,被北京理工大学珍藏起来。