【图】水小平教授荣获“全国优秀教师”荣誉称号
发布日期：2007-09-12 阅读次数：
供稿：党委宣传部
教师节来临之际，我校理学院水小平教授喜获教育部授予的“全国优秀教师”荣誉称号。
受到表彰的全国优秀教师和全国优秀教育工作者是全国教师和教育工作者的优秀代表。他们在平凡的工作岗位上创造了不平凡的业绩，集中体现了新时期人民教师和教育工作者崇高的思想境界和良好的精神风貌。教育部号召教育战线广大教师和教育工作者以全国优秀教师和全国优秀教育工作者为榜样，深入学习贯彻胡锦涛总书记在全国优秀教师代表座谈会上的重要讲话精神，牢记使命，爱岗敬业，学为人师，行为世范，努力成为无愧于党和人民的人类灵魂工程师，为办好让人民满意的教育，实现全面建设小康社会的奋斗目标作出新的更大的贡献。
附：
讲台上的耕耘者
——记北京市优秀教师、理学院水小平教授
校报学生记者 吴炳见
他是一位兢兢业业的优秀教师，是一位在讲台上散发个人魅力的耕耘者，每每提到他，学生都会交口称赞，他的脸上总是带着谦逊的微笑，眼中始终闪烁着睿智的光芒，他的心中始终存在着这样一种信念——认真讲好每一堂课是一个老师义不容辞的责任。他就是北京市优秀教师、理学院的水小平教授。
身在北理，大多数学生都曾听闻过水小平教授的名字，与之相伴的是水教授高超的讲课艺术。听过水教授讲课的学生都说：“听水教授讲课，可以感受到他做事认真的人格魅力，知识只要经他的口中讲出，便会平添几分趣味。”很多学生都觉得水教授的课是他在大学四年中所听过的最为明了的课之一。在每次选课时他的课都会成为热门，有的学生在上研时还会特意选他开设的课。水教授所教授的《工程力学》，是机械类学生的一门技术基础课，课程很难，但他的课却非常受同学们欢迎。为什么呢？这是因为水教授将教学当作了他的最大责任，每一堂课他都会精心准备，将讲授的知识融会贯通，课堂上挥洒自如。作为一个有着18年教龄的教师，水教授在知识探索之路上并未因他的轻车熟路而中止，相反，他每教一年都会有新的收获。他说“教学必须像科学一样严谨，教学不仅要传授知识，而且要传承睿智的思想和探索的勇气；知识的长路是无休止的，只有经过认真思考，才能发现新的问题，而这就需要一种认真的态度。”
水教授致力于教学研究和教学改革工作。他作为校第五批重点教改项目“工程力学课群教学体系和内容改革” 的主要负责人， 将我校工科力学课程——《理论力学》和《材料力学》整合为一门《工程力学》课程，以力学的基本概念和基本原理为主线，优化课程体系，重组教学内容，减少不必要的重复，加强前后呼应，突出工程应用，并能反映近、现代力学的某些发展，实现教学内容的相互贯通，相互融合和相互综合，以便于学生建立起对力学学科的整体认识。使我校在同一个教学班由同一个教师采用贯通式方法讲授《工程力学》课程（多学时），即按照“运动学-静力学-动力学”的授课体系将原理论力学和材料力学的教学内容贯通起来讲授，这在目前我国重点高校中是不多见的。他以副主编身份完成了体系新颖、特色鲜明的《工程力学》教材的编写工作，该教材被列为普通高等教育“十五”国家级规划教材，2005年又被评为北京市精品教材。在这个过程中，水教授如同一个探索者，提出了一系列创新的想法。编写教材更是一个高投入，低回报的工作，而水教授却能全身心地投入，或许对他来说，他得到的回报并非是稿费和名望，而是一种工作的乐趣和一个老师的良心。
水教授还致力于实验室建设工作。我校“基础力学教学实验中心”于2006年被评为“北京市市级实验教学示范中心”，他为此做出了突出贡献。
水教授始终以一颗平常心面对工作，面对生活，他对自己的定位始终是一位老师，一位平凡的老师。他说：“我所做的都是小事，都是老师的份内工作，没有什么可炫耀的。”他的身边总是围绕着一群学生，并与其中的一些同学成为了忘年交，有的同学在离开大学后，还会不断回忆这位平易近人，却又令人肃然起敬的老师，不忘了与他联系，逢年过节都会打电话问候。
水教授是一位值得尊敬的老师，他总是全身心地在讲台上辛勤耕耘。他说：“认真讲好每一堂课是一个老师义不容辞的责任。”这是他一直受到学生爱戴与好评的根本原因。
《北京理工大学校报》708期第1版
