【媒体北理】在少数民族贫困地区实施免费高中教育
—专访全国政协委员、北京理工大学人文与社会科学院院长李健
发布日期：2015-03-14 供稿：人民画报 中国科学报 编辑：新闻中心 赵琳 阅读次数：
3月的北京，春寒料峭，但友谊宾馆的大堂里却暖意浓浓，正如面前的全国政协委员、北京理工大学人文与社会科学院院长李健给人的感觉，温和而又礼貌。
在高校里工作多年，担任全国政协委员，李健的所思所想的也是教育问题。
“去年，我赴湖南、广西、贵州少数民族地区进行调研，发现教育的落后与人才的匮乏是制约少数民族地区发展的关键因素。”李健认为，中央提出四个全面，把“全面建成小康社会”排在首位，没有少数民族地区的小康，就谈不上全面小康。而大力发展发展少数民族教育和民族地区的教育是提高人口素质、加强人才开发资源的开发，是促进民族地区社会发展的根本途径。
我国少数民族的主要聚居区多处在山区，因自然条件、交通条件等限制，历史上经济、社会和教育发展落后。新中国成立以来，虽然少数民族和民族地区得到了很大发展，但仍有很多民族地区困难群众多。
“虽然针对少数民族地区的教育有很多优惠政策，对提高大学在少数民族地区录取比例也起了很大作用，但高考录取的政策也有较大的局限性。以民族预科为例，现在实施的高校民族预科生政策，虽然扩大了录取民族生的比例，但是这只是一项治标不治本的政策。”身为高校教授，李健感慨良多：“从现有实施来看，民族预科生部分学生基础较差，有的汉语还不熟练，数学更没有基础，上大学后还要学英语、高等数学等，面临很大的学习困难，也给高校正常的教学带来影响。民族生如果与其他学生一样要求，那部分学生将不能毕业并获得学位，学生的感受是辛苦学了四年，未能毕业，没有学位，学生只会带着怨气和对政策的不满离开学校回到当地，如果降低要求，让他们毕业，对其他学生也是极大的不公平，同时也降低整个教育质量。所以根本出路是提高民族生质量和数量。而免费高中教育，能让更多的学生上高中，而高考的选拔面更宽，能够选拔更多地优秀毕业生，才是治本之路。”
在李健看来，在少数民族贫困地区实施免费高中教育不仅关乎少数民族的发展问题，还关乎社会问题。“目前实行九年制义务教育，学生毕业时在15岁左右，根据《劳动法》的规定，这些人也不能进入劳动力市场。而这些无工作、无技能的初中生在社会上流荡，既是人力资源的浪费，也极易造成严重的社会问题，甚至影响到他们的一生的成长。”
“目前，在少数民族贫困地区实施免费高中教育意义重大，并且条件也基本成熟。”李健介绍说：“目前我国在部分地区如浙江、宁夏等地已基本普及高中阶段的免费教育，2014年国家又在南疆全面实行高中阶段免费教育。效果都非常不错。”
在调研的基础上，李健提交了《关于在少数民族贫困地区实施免费高中教育的提案》。李健认为，若想在少数民族贫困地区实施免费高中教育，首先，应由教育部牵头，研究在少数民族贫困地区实施免费高中教育的行动方案，并尽快实施。其次，在坚决落实中央民族工作会议精神“教育投入要向民族地区、边疆地区倾斜，加快民族地区义务教育学校标准化和寄宿制学校建设”的同时，建议重点加大对少数民族贫困地区财政支持力度，给予校舍建设、经费保障等方面的支持，保证必要的办学条件。同时，还要进一步加大加强师范院校（大学）对少数民族贫困地区的对口支援和帮扶，培养足够的合格教师。
本报讯（记者彭科峰）“教育的落后与人才的匮乏是制约少数民族地区发展的关键因素。”近日，在接受《中国科学报》记者采访时，第十二届全国政协委员、北京理工大学人文与社会科学学院院长李健建议，在少数民族贫困地区全面实施免费高中教育。
“虽然我国针对少数民族地区推出了一些教育优惠政策，对提高大学在少数民族地区的录取比例也起了很大作用，但高考录取政策有较大的局限性。以民族预科为例，现在实施的高校民族预科生政策，虽然扩大了民族生的录取比例，但这只是一项治标不治本的政策。”李健认为，免费高中教育能让更多的少数民族地区学生上高中，从而选拔更多的优秀毕业生，这才是根本出路。
《中国科学报》 (2015-03-12 第4版 两会)
本报讯 （记者彭科峰）
“教育的落后与人才的匮乏是制约少数民族地区发展的关键因素。”近日，在接受《中国科学报》记者采访时，第十二届全国政协委员、北京理工大学人文与社会科学学院院长李健建议，在少数民族贫困地区全面实施免费高中教育。
“教育的落后与人才的匮乏是制约少数民族地区发展的关键因素。”近日，在接受《中国科学报》记者采访时，第十二届全国政协委员、北京理工大学人文与社会科学学院院长李健建议，在少数民族贫困地区全面实施免费高中教育。
“虽然我国针对少数民族地区推出了一些教育优惠政策，对提高大学在少数民族地区的录取比例也起了很大作用，但高考录取政策有较大的局限性。以民族预科为例，现在实施的高校民族预科生政策，虽然扩大了民族生的录取比例，但这只是一项治标不治本的政策。”李健认为，免费高中教育能让更多的少数民族地区学生上高中，从而选拔更多的优秀毕业生，这才是根本出路。
《中国科学报》 (2015-03-12 第4版 两会)
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